Снежана Петровна: «Телефоны, только телефоны. Насмотрятся всякой гадости и потом творят что попало. Ничего не боятся дети. Им объяснили права, а обязанности не объяснили».

Валерий Валентинович: «Родители в первую очередь виноваты. Если раньше, не дай Бог, в школе нашкодил, не дай Бог, родителям пожалуются, отец тебе вправит мозги через одно место и всё, больше ты такого не допускаешь себе. А сейчас что? Родители, наоборот, защищают своих чад. А какие они вырастут - не известно».

Галина Григорьевна: «Родители заступаются за детей, если даже учитель какие-то замечания делает. Нас и в угол ставили, когда мы учились. А, если, не дай Бог, родителей вызовут в школу! А сейчас же дети ничего не боятся».

Виктор: «Может компьютерные игры какие-то влияют. Может как-то надо серьёзнее отнестись к этому - металлоискатели может в школах поставить...

- А в бы согласились, чтобы вашего ребёнка каждое утро осматривали - рюкзак, одежду?

- Ну, возможно, да».

Олеся: «Я не скажу, что это всегда идёт из семьи, хотя есть и такая возможность. От школы тоже бывает недопонимание, от одноклассников и тому подобное. А вообще - это общество виновато».

На совещании губернатор Красноярского края неправильной практикой назвал факт, когда педагоги стараются "не выносить сор из избы". Пристальное внимание к эмоциональному состоянию ребенка - ответственность каждого из общества, которое его окружает.

Михаил КОТЮКОВ, губернатор Красноярского края: «Школа вместе с родителями, вместе с государственными органами должна заранее реагировать на первые сигналы отклонения в поведении детей. Подготовить инструменты, дополнительные решения для того, чтобы подобных случаев впредь на территории наших образовательных организаций не возникало».

Чаще всего дети, оказавшись в сложном конфликте или в состоянии эмоциональной перегрузки, стараются поделиться своей болью с окружающими. Нередко это случается через социальные сети.

Яна ОСАДЧАЯ, ученица школы №176: «Потому что там такие же сверстники, которые тебя понимают, которые тебя подержат, а у родителей другой взгляд на этот мир. Они выросли в другом поколении, они поменьше нас понимают, чем в интернете. Я бы в первую очередь

пошла в кабинет психолога, потому что там очень дружелюбная атмосфера, всегда помогут. У психолога есть профессиональное образование, и он уже профессионально вам поможет».

Варвара КОСТЕРИНА, ученица школы №176: «Соцсети это массовый источник, в котором люди узнают о других и рассказывают о том, что у них происходит. Конечно, я считаю, что это немного неправильно, потому что там могут себя осудить в соцсетях и будет только хуже. Я бы пошла сначала и поговорила со своими родителями, потому что это самые близкие люди в твоей жизни и они плохого не посоветуют».

В каждой школе есть психолог, который работает с детьми группы риска: учениками с атипичным поведением, из неблагополучных семей или с теми, кто просто привлёк внимание учителя или ребят изменением в своём эмоциональном состоянии.

Татьяна ОСИПОВА, руководитель методического объединения школьных психологов г. Зеленогорска: «Родитель всегда ставится в известность и дальше совместно мы вырабатываем решения - что делать и как нам дальше поступить. И вот тут мы сидим и договариваемся - родитель, классный руководитель, специалист. Вначале без ребёнка. Потому что иногда в общении с родителем мы понимаем, что происходит. Чаще всего, нам удаётся договариваться. Всегда находим компромиссы, всегда находим решения».

Дети о существовании в школе кабинета психолога знают, но не всегда туда самостоятельно обращаются.

Сергей КИРЮШИН, ученик школы №176: «Честно, сам не видел, чтобы они сами туда шли. Если только кто-то заставлял, а так нет. С этой проблемой должен ребёнок обратиться к родителю или к каким-то взрослым, или даже к учителю. Потому что об этом молчать нельзя».

Артём СКЛЯРОВ, ученик школы №176: «Главное - это сам ребенок. Он должен воспринимать свой характер и характер своих друзей. Ну а, если так не получается, то можно пойти к своим родителям. Спросить почему так может быть».

Татьяна ОСИПОВА: «Какие-то дети открыты и их сразу видно и считываешь, какие-то замкнутые - они всё в себе таят. И только по отдельным признакам можно догадаться. Вот у нас, допустим, один ребенок, который начинает кусать губы. Это заметил классный руководитель и начал с ним работать - вышли на семейную проблему. А ещё одна девочка написал, что плохо ей. В семье была такая тяжёлая ситуация и она написала в социальные сети, выложила и буквально в течение суток сами же дети и рассказали об этой ситуации. Мы отработали, и сейчас это звезда нашей школы - ребёнок, которым мы все гордимся и восхищаемся».

Такие примеры внимательного отношения к каждому ученику должны стать нормой в школах. В Зеленогорске предпримут меры по предупреждению агрессивного поведения учеников.

Лариса КОВАЛЕНКО, заместитель главы ЗАТО г. Зеленогорск по вопросам социальной сферы: «При выявлении фактов чрезвычайных происшествий с детьми, необходимо своевременно информировать. Мы в рамках "Разговоров о важном" и межведомственной акции "Большое родительское собрание" проведём большую разъяснительную работу о недопустимости психологического, физического насилия, систематического унижения чести и достоинства, если есть такие факты, конечно же, своевременно реагировать и не допускать до таких кризисных ситуаций, которые произошли. Будем проводить тематические занятия с привлечением педагогов-психологов по обучению навыкам бесконфликтного общения».

Кроме этого, Росгвардия проведёт внеплановую проверку охранных организаций, отвечающих за безопасность школ Зеленогорска.